대구광역시 남구 대명동 · 중2
대명동 중2 영어과외, 단어는 아는데 문장 해석이 안 된대요
대명동에서 중2 아이 영어 공부를 지켜보고 있습니다. 단어 뜻은 대체로 아는데 문장이 길어지면 우리말 뜻을 제대로 연결하지 못해요.
수식어가 길게 붙으면 무엇이 주어인지 놓친다고 합니다.
교재를 더 늘리기보다 지금 하고 있는 공부에서 무엇을 바꿔야 할지 생각 중입니다.
문제집 진도보다 문장 구조부터 다시 연습하는 게 좋을까요?
선생님 답변 4
장** 선생님학습 조언
말씀해주신 상황을 보면, 짧은 문장에서 주어와 동사를 먼저 찾아보세요. 문장의 기본 뜻을 잡은 뒤 수식하는 부분을 하나씩 연결하는 순서로 시작하면 좋겠습니다. 대명동에서 수업을 알아보신다면 이 고민을 먼저 적어 상담해보셔도 좋겠습니다.
진** 선생님학습 조언
긴 문장을 만나면 수식어를 괄호로 묶고 남는 뼈대를 읽어보게 해주세요. 단어를 전부 번역하기 전에 누가 무엇을 하는지부터 확인해보세요. 처음 정한 계획을 그대로 밀고 가기보다 아이가 해본 결과에 따라 분량을 조절해보세요.
지** 선생님학습 조언
수업에서 설명을 이해했다고 끝내지 않고 다른 문장을 혼자 읽어보는 시간이 필요합니다. 아이가 구조를 직접 표시하는 과정까지 확인해주는지 살펴보세요. 다음 복습에서는 답을 기억했는지보다 풀이 이유를 말할 수 있는지도 확인해보시면 좋겠습니다.
남** 선생님학습 조언
같은 구조의 짧은 예문과 긴 문장을 나란히 놓고 비교해보세요. 길어지면서 어느 표현이 추가됐는지 찾으면 처음부터 다시 읽는 부담을 줄일 수 있어요. 중학교 교과서의 짧은 예문부터 활용해보셔도 좋아요.